数学拓展延伸的作用

数学拓展延伸的作用

数学教学中的有效拓展与延伸

数学教学具有时效性，精确性，趣味性，而有效的数学拓展不但是对教材的延伸，也是激发学生兴趣，深化教学内容的过程。在现代教学过程中，我们应该做到“合理的用教材”，而非“死板的教教材”。

一、合理改进，增强数学教学的时效性，精确性。

在进行北师大版四年级下册《人民币兑换》一课的教学时，书中原本给的是

2005年的货币兑换汇率。虽然计算方法才是本课重点，但是数学学习应该具有精确性、时效性，所以我搜索了2013年的货币兑换汇率，并制成课件，应用于教学中。而学生也更加乐于使用新汇率进行计算，这样的拓展不但提高了学生兴趣，也体现了数学学习的实用性。

二、有效拓展，提高趣味性的同时，达到知识的延伸。

在进行北师大版四年级下册《观察物体》教学过程中，课后75页有一道“试一试”，题目为判断小明分别在A， B位置能看到的树的范围。由此题我得到启发，设计了一个“猫捉老鼠”的游戏。游戏规则是：在墙的一边有一个花猫，在墙的另一边有一只老鼠，如果猫看见了老鼠，就会把老鼠捉住。请画出猫在什么范围内，能看到老鼠，在什么范围内看不到老鼠。

教学第一步：讨论猫所能看到的范围。

以猫为中心，四周的景物都在猫的视线范围内，包括右边的墙，但是墙后面的范围，猫就看不见了。

房地产大局真的定了吗，北师大教授董藩都改口了，房价还能大涨吗

现在很多专家就都是那么回事。

特别是房地产方面的专家，很多都是与相关的房地产商呀，相关的利益集团啊，搞得好好的，你不能说他是被绑架了吧，他自己也不承认被绑架了，但是老百姓其实心知肚明的。

比较有名的是，北师大的那位董教授，潘大哥，应该是比较大的典型吧，他常常有很多美美的观点，人人质疑，包括房地产能够上涨大，80万一平，包括现在买房是最好的投资标的，包括房地产还要继续高歌发展10年。

总之，很多专家可能是无利不起早，更多的情况下是和相关的房地产商结成了利益恐慌，为他们鼓和吹，这样的专家我想老百姓一定是要擦亮眼睛，否则的话很容易上他们的当，特别是目前房地产发展上下两难的情况下，不要轻易去到那个接盘侠。

当然，我们也希望大学里面书斋里面的专家，不要为了金钱而出卖自己的良心，能够从自己的真正的学术专业的高水平出发，认真的去分析设备问题分析很多现实中的焦点问题，热点问题，不要人云亦云，不要因为自己的个人价值取向和利益关系，出卖自己的良心。

如果专家都能够凭着自己的职业操守，认真的搞好学术研究，不要过多的纠缠于你，那么这样的专家我们才会值得我们大众去尊重和尊敬。

希望有一些更加充满正义的，讲法律讲操守的专家多一些，多发表一些，能够让老百姓长知识的各种文章。

大家对这个问题怎么看啊？

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房价不可能再大涨了！这是一定的趋势，由于中国制造房子的能力实在太惊人，每年可以增加一亿多平米，而人口和财富的增长根本不可能赶上房子的增长，因此供需平衡点应该早就过去了，总体上看供给早就超过了需求，按照经济学原理价格在总体上应该是下降的。

房价也不可能下跌！由于目前城镇人口持有商品房总面积占全部房屋面积的一半，对于持有商品房的国人来说房子基本上是他们持有财富的绝大部分，因此保证他们财富的净值不显著下跌成为政府一个重要的任务，因为这与社会的稳定和和谐发展具有重大的意义。在我们这个中央集权国家和具有强大政策执行力的政府来说，对其它国家来说好像不可能实现但在我们国家一定能够实现。

房价应该随着货币通胀率的上升而逐渐缓慢地上涨。随着每年发行货币的逐年增多，货币的购买力也随之反响变动即逐年下降，黄金和地产成为货币的度量衡，成为货币保值的港湾和投资渠道。在货币越来越多的情况下，房价在长期看应该是上涨的。这个“长期”的意思可能是10年或者20年。实际上现在的房价与10年前或20年前相比早已10倍或者20倍的差距了。

房价应该是各个城市冷热不均，差距越来越大。这是由各个城市在国民经济中的地位、交通位置、各地政治经济地位决定的，也就是各地的吸引力而引发的移民力度决定的。

房价随着房龄增长、质量好坏、物业管理质量可能引发价格差异。70年的土地证大家都不怕，政府也已明确到期自动顺延。但房子质量其实是决定房价很重要的因素，当房子过了30年、40年，一定或多或少有质量老化问题，当时房子质量就能分出好坏来了，买房的人一般不会喜欢又破又老的房子，价格自然不会高哪里去。而物业管理是保障房子尽可能延缓衰老的关键，现在一般国人都对物业有意见，最好不出钱，但其实物业的作用对你物业价格的高低有非常重要的作用。